(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

1. 다중지능이론의 개념

가드너(Gardner)의 다중지능이론은 인간이 지니고 있는 지적 능력을 하나의 단일한 지능으로 보기보다는 여러 가지 독립적인 지능으로 구분하여 이해하는 이론이다. 이 이론은 1983년 그의 저서 『Multiple Intelligences: The Theory in Practice』를 통해 처음 제시되었으며, 인간이 소유하는 능력을 약 8가지 또는 9가지로 분류한다. 각각의 지능은 서로 독립적이면서도 일정 부분 교차하며, 개인마다 각 지능의 발달 정도와 능력 차이에 따라 차별화된 인지적 강점이 존재한다는 점이 이 이론의 핵심이다. 가드너는 인간의 지능이 전통적인 의미의 언어적, 논리적 지능에만 국한되지 않으며, 음악, 공간, 운동, 대인관계, 자기이해 등 다양한 측면에서 나타난다고 보았다. 예를 들어, 어떤 학생은 언어적 능력이 뛰어나고, 또 어떤 학생은 음악적 재능이 뛰어나며, 운동 능력이 뛰어난 경우도 있다. 이와 같은 다양성은 인간이 가진 능력의 복합성을 보여준다. 통계자료 또한 눈여겨볼 만한데, 미국 내 초중고 학생 가운데 한 예로, 음악 지능이 뛰어난 학생이 학업 성취도에 있어서 평균 15% 높게 나타났으며(미국 교육협회 자료), 또래 집단 …