(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

1. 다중지능이론의 개념

가드너(Gardner)의 다중지능이론은 인간이 다양한 유형의 지적 능력을 가지고 있으며, 이러한 능력들이 상호 독립적이라고 설명하는 이론이다. 전통적인 학습이론에서는 지능을 하나의 전체적인 개념, 예를 들어 IQ로 측정하는 경향이 있었지만, 가드너는 인간의 능력을 여러 유형으로 나누어 생각해야 한다고 주장한다. 그는 지능을 언어적지능, 논리수학적지능, 공간지능, 음악지능, 신체운동지능, 대인관계지능, 내적상태지능, 자연탐구지능 등 총 8가지로 구분하였다. 이 이론에 따르면 어떤 학생이 수학적으로 뛰어나더라도, 음악적 재능이 부족하거나 사교성이 낮다고 해서 전반적인 지능이 낮다고 평가할 수 없으며, 각각의 능력을 별개로 개발하는 것이 중요하다고 본다. 가드너는 이러한 다양한 지능들이 태어날 때부터 일정한 정도로 존재하며, 후천적 경험과 학습을 통해 각각 발달할 수 있다고 설명한다. 예를 들어, 그림을 잘 그리는 학생은 공간지능이 뛰어나며, 음악적 감수성이 뛰어난 학생은 음악지능이 높다고 할 수 있다. 2014년 한국교육개발원의 조사에 따르면, 전국 초중고 학생 중 음악적 재능이 뛰어난 학생은 전체의 15.7…