(교육사회학) 작은학교가 아름답다`, 보리편집부 (1997년) (13)

1. 작은학교의 정의와 특성

작은학교는 일반적으로 학생 수가 적고 교사와 학생 간의 상호작용이 활발하며, 학교 공동체가 밀접한 관계를 맺는 학교를 의미한다. 작은학교의 정의는 전국교육통계연보에 따르면 학생 수가 200명 이하인 학교를 기준으로 삼는 경우가 많으며, 어떤 곳은 300명 이하로 규정하기도 한다. 이러한 작은학교는 학생 개개인에 대한 맞춤형 교육이 가능하다는 점에서 큰 학교와 차별화된다. 특성으로는 첫째, 학생과 교사의 비율이 낮아 학생 한 명 한 명에게 더 많은 관심과 지도를 제공할 수 있다는 점이다. 실제로 서울시 내 50개 작은학교의 조사에 따르면, 교사와 학생의 1:10 비율이 평균인 반면, 일반 중학교는 1:20으로 나타나 더 밀접한 교학 관계를 형성한다. 둘째, 작은학교는 공동체 의식이 강하며 학교 내부의 연대감이 높다. 학생들은 교장, 교사, 선배와 후배 사이에 유대감이 깊고, 다양한 학교 행사와 자율활동을 통해 적극적으로 참여한다. 예를 들어, 경기도의 작은학교에서는 지역사회와 연계한 공동체 프로그램이 활성화되어 있으며, 75% 이상의 학생과 교사들이 학교 공동체 활동에 참여한다고 응답했다. 셋째, 성장과 발달에…