(교육과정 B형) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을

1. 교육목표의 개념

교육목표는 교육과정의 방향성과 내용을 결정짓는 매우 중요한 요소이다. 이는 교육 활동이 지향하는 바를 명확하게 제시하는 것으로서, 학습자에게 기대하는 바람직한 지식, 기능, 태도를 구체적으로 나타낸다. 교육목표의 개념은 크게 세 가지로 나누어 설명할 수 있다. 첫째, 교육목표는 교육의 최종 성과를 지향하는 것으로, 교육이 지향하는 인간상과 사회상에 대한 이상적 그림을 제시한다. 둘째, 목표는 교육활동의 기준과 평가의 기준이 되며, 이는 교사와 학생 모두에게 방향성을 제공한다. 셋째, 교육목표는 학습자의 성장과 발달을 체계적으로 이끌어 내기 위한 구체적이고 실천 가능한 가이드라인 역할을 담당한다.

이러한 교육목표의 개념을 이해하는 데 있어 중요한 점은, 목표가 단순히 희망적인 바람이 아니라 실현 가능하고 구체적인 성취 기준으로 제시된다는 것이다. 예를 들어, 초등학교 국어 교육에서는 `읽기 능력 향상`이라는 목표보다는 `한글로 된 간단한 이야기를 5분 이내에 이해하고, 중요한 내용을 요약할 수 있다`는 구체적인 목표가 더 효과적이다. 이는 교육 목표가 구체적일수록 교수-학습 활동이 명확해지고, 평…