(교육과정) 타일러(R Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해

1. 타일러 교육과정 모형 개요

타일러 교육과정 모형은 교육목표를 중심으로 계획, 실행, 평가의 세 단계를 체계적으로 유기적으로 연결하는 과정을 강조하는 모델이다. 타일러는 1949년 그의 저서 『교육과정 결정』에서 이러한 모형을 처음 제시하였으며, 이후 교육과정 설계의 표준이 되었다. 이 모형은 학생이 어떤 능력이나 태도를 기르고 어떤 지식을 습득하는 것이 목표인지 명확하게 규정하는 것에서 시작한다. 즉, 교육과정은 먼저 교육목표를 설정하는 것에서 출발하고, 그 목표를 달성하기 위해 어떤 학습 내용, 학습 활동, 교수 방법이 적합한지 선정하는 과정을 거친다. 여기에 교육평가는 목표 달성 정도를 측정하는 지표를 제시하는 역할을 수행한다. 타일러의 접근법은 전통적이면서도 체계적이며, 명확한 목표와 측정 기준을 갖춘 교육과정 설계를 지향한다. 예를 들어, 초등학생의 수학능력을 향상시키기 위해 설정된 목표는 `기초 연산 능력의 향상`이며, 이를 위해 덧셈과 뺄셈의 원리 이해와 실습 활동을 포함한 수업 계획이 구상되고, 평가 시에는 실습 수행률과 문제 해결 능력을 기준으로 평가한다. 100대 1이 넘는 학생 대비 교사, 제한된 수업 …