크라센의 제2언어 습득의 5대 가설의 내용을 설명하고, 5대 가설의 장단점을 분석한 후 한국의 영어교육 상황과

Ⅰ. 서론

스티븐 크라센(Stephen Krashen)은 제2언어 습득 이론의 권위자로, 그의 연구는 외국어 교육 및 언어 acquisition 분야에 지대한 영향을 미쳤다. 그는 특히 비형식적이고 자연스러운 학습 환경이 제2언어 습득에 중요하다는 점을 강조하며, 이를 뒷받침하는 다섯 가지 주요 가설을 제시했다. 크라센의 이론은 언어 교육 방법론과 정책의 방향성을 결정짓는 데 중요한 역할을 해왔고, 그의 제안들은 실제 Classroom에서의 영어 교육 접근 방식에도 영향을 미치고 있다. 크라센의 다섯 가지 가설에는 `습득과 학습의 가설`, `입력 가설`, `모니터 가설`, `자기주도적 가설`과 `정서적 필터 가설`이 포함된다. 첫 번째 가설인 습득과 학습의 가설은 언어를 자연스럽게 사용하는 환경에서 습득하는 것과 규칙을 학습하는 것이 다르다는 점을 설명한다. 크라센은 언어 습득이 더 효과적이며, 언어 학습은 보조적인 역할을 한다고 주장한다. 두 번째 가설인 입력 가설은 언어 습득은 이해 가능한Input, 즉 학습자가 현재 아는 언어 수준보다 약간 높은 수준의 언어 입력을 받아야 이루어진다는 것이다. 이는 실질적으로 자연스러운 대화나 읽기를 통해 학습자가 새로운 …