코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화 속에 학습자가 생각하는 청소년지도자가 갖춰야할 역량 3가지를 제

Ⅰ. 서론

COVID-19 팬데믹은 전 세계적으로 삶의 모든 측면에 커다란 영향을 미쳤으며, 특히 청소년 활동에도 새로운 변화를 가져왔다. 젊은 세대는 사회적 거리두기와 비대면 상황 속에서 일반적인 대면 활동이 불가능해지면서, 새로운 방식의 커뮤니케이션과 활동을 찾아야 했다. 이에 따라 기존의 청소년 활동 모델이 재편되고, 비대면환경에서도 효과적인 청소년 지도 방안과 프로그램이 모색되고 있다. 비대면 청소년 활동은 웹 세미나, 온라인 워크숍, 가상 토론회 등 다양한 형식으로 진행되며, 기술의 발전에 기초하여 청소년들이 서로 연결되고, 경험을 나누며, 지식을 발전시킬 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 변화는 청소년들이 사회적 고립을 느끼지 않도록 도우며, 친구들과의 관계를 지속하고, 새로운 경험을 쌓을 수 있는 방법을 제시한다. 그러나 비대면 청소년 활동이 증가함에 따라 청소년 지도자의 역할과 필요 역량에 대한 논의 또한 중요해졌다. 청소년 지도자는 단순히 활동을 지도하는 것을 넘어, 청소년들이 안전하고 의미 있는 경험을 할 수 있도록 지원하는 데 중점을 두어야 한다. 질적인 청소년 활동의 제공뿐만 아니라, 청소년들이 비대면 …