코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활동되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화 속에 학습자가 생각하는 청소년지도자가 갖춰야할 역량 3가지를 제

Ⅰ. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계 사회 전반에 걸쳐 광범위한 변화를 초래하였으며, 그중 청소년 활동 분야에서도 예외는 아니었다. 전통적으로 청소년은 학교, 청소년 수련관, 동아리 활동 등을 통해 사회성과 협동심을 기르고, 다양한 사람들과의 교류를 통해 자신의 정체성을 형성해왔다. 그러나 감염병의 확산 방지를 위한 사회적 거리 두기와 대면 활동의 제한은 이러한 환경을 크게 변화시켰고, 청소년들은 익숙한 일상에서 벗어나 새로운 상황에 적응해야 했다. 이러한 변화 속에서 대면 활동이 줄어들고 비대면 활동이 증가하면서 청소년 지도자와 청소년 모두는 새로운 접근 방식을 모색해야 했다. 이 과정에서 청소년들의 사회적, 정서적 요구를 충족시키기 위한 다양한 비대면 활동이 개발되었고, 이는 온라인 플랫폼과 디지털 기술의 활용을 통해 이루어졌다. 예를 들어, 청소년 수련관에서는 비대면 프로그램을 운영하며 ZOOM이나 유튜브와 같은 온라인 채널을 통해 워크숍, 강의, 소통의 장을 마련하였다. 청소년들은 텍스트 기반의 소통뿐만 아니라 동영상, 게임 등을 통한 상호작용을 통해 새로운 방식으로 친구들과의 관계를 유지하고, 자기 개발의 기…