청소년 학교폭력 예방을 위한 인문학적 돌봄 연구

1. 서론

급증하는 청소년 학교폭력은 심각한 사회 문제로 인식되고 있으며, 이에 대한 효과적인 예방 전략 마련이 시급하다. 특히 청소년기는 정체성을 형성하고 사회적 관계를 맺는 중요한 시기이므로, 이 시기에 발생하는 학교폭력은 개인의 심리적 발달과 사회적 적응에 심대한 영향을 미친다. 기존의 법적 제도적 개입만으로는 학교폭력의 근본적인 원인을 해결하기 어렵다는 점을 고려할 때, 청소년의 내면 성장과 공감 능력 증진에 초점을 맞춘 새로운 접근 방식이 필요하다. 본 연구는 인문학적 돌봄이라는 새로운 패러다임을 통해 학교폭력 예방의 가능성을 탐색하고자 한다. 인문학적 돌봄은 청소년의 감수성과 공감 능력을 함양하여 폭력적인 행동을 예방하고 건강한 인간관계를 형성하도록 지원하는 데 초점을 맞춘다. 구체적으로 문학 작품을 통해 타인의 감정을 이해하고 공감하는 능력을 키우고, 미술 활동을 통해 자기 표현과 자기 이해를 증진시키며, 음악 활동을 통해 정서적 안정과 자기 조절 능력을 향상시키는 방안을 모색한다. 이러한 인문학적 돌봄 프로그램의 효과성을 실증적으로 검증하고, 학교폭력 예방을 위한 정책 및 프로그램 개발…