본문/내용
Ⅰ. 서론
최근 유아들의 사회정서적 문제는 사회가 급변하는 가운데 더욱 두드러지게 나타나고 있다. 특히, 코로나19 팬데믹 이후 아이들은 다양한 심리적, 정서적 어려움을 겪고 있으며, 이런 문제는 그들의 전반적인 발달 및 적응에 부정적인 영향을 미치고 있다. 현대 사회는 정보를 손쉽게 얻고 소통할 수 있는 환경을 제공하지만, 그 이면에는 친구들과의 직접적인 상호작용이 제한되고, 정서적 유대 감정이 약화되는 문제를 동반하고 있다. 이러한 시대적 배경 속에서 유아들은 불안, 우울, 외로움 등의 감정을 경험하며, 이는 사회적 관계의 형성을 어렵게 하고, 자기 조절 능력의 저하로 이어지는 등 심각한 사회정서적 문제로 발전할 수 있다. 또한, 가정과 학교에서의 사회적 지원의 결여는 유아들이 건강한 정서적 발달을 하는 데 큰 장애물로 작용하고 있다. 부모는 일과 가정에서의 역할을 동시에 수행해야 하는 현실 속에서 자녀와의 상호작용이 줄어드는 경우가 많으며, 이는 유아가 안정된 애착을 형성하는 데 필요한 기회를 상실하게 한다. 더불어, 학교 환경에서도 정신적 안정성을 제공하는 교육적 시스템이 아직 충분히 갖춰지지 않아, 아이들이 겪는 …