초등학교 3학년 지적장애 3급 남자 2학기 개별화교육계획(IEP), 개별화교육협의록

1. 학생실태 및 인적사항

학생은 3학년 남자로, 지적장애 3급의 진단을 받았다. 현재 일반 초등학교에 재학 중이며, 수업에 대한 이해도가 떨어지고 복잡한 과제 수행에 어려움을 겪는다. 친구들과의 의사소통에서 어려움이 있어, 또래와의 관계 형성이 원활하지 않은 편이다. 이는 때때로 자신의 감정을 표현하는 데에도 영향을 미친다. 학생은 즉각적인 피드백이나 시각적 보조자료가 있을 때 더 잘 이해하고 참여하는 모습을 보인다. 가정환경은 안정적이며, 부모님이 학생의 교육에 많은 관심을 기울이고 있다. 어머니는 주로 학생의 학습을 지원하고 있으며, 아버지는 주말마다 함께 시간을 보내며 신체 활동을 도와준다. 가족 모두가 학생의 특성을 잘 이해하고 도움을 주려고 노력하는 모습이다. 그러나 부모님도 때때로 학생의 학습 진행 상황에 대해 불안해하는 경향이 있으며, 전문적인 도움을 받고 싶어한다. 학생의 취미로는 그림 그리기와 블록 쌓기가 있으며, 이러한 활동을 통해 상상력을 발휘하고 즐거움을 느끼는 편이다. 특히 블록 쌓기는 공간 감각을 발전시키는 데 도움이 되고 있다. 또한, 학생은 음악에도 관심이 있으며, 노래를 부르거나 소리에 맞…