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목차/차례

  1. 1. 수업을 준비하며(수업주제 선정 이유)
  2. 2. 수업의 설계
  3. 1) 교육과정 재구성 이유(주제선정, 텍스트 선정 등의 이유)
  4. 2) 교육과정과의 연관성
  5. 3) 차시별 학습주제 및 주요 활동(본시 학습 표시)
  6. 4) 학생 실태 분석
  7. 5) 실태조사를 바탕으로 한 수업전략(본 수업의 주요 학습 활동 소개)
  8. 6) 지도상의 유의점
  9. 7) 본차시 평가 계획
  10. 3. 본시 교수-학습 과정안

본문/내용

1. 수업을 준비하며(수업주제 선정 이유)

전화 통화할 때의 대화 예절이라는 주제를 선정한 이유는 현대 사회에서 전화통화가 가장 일상적이고 빈번하게 이루어지는 의사소통 수단 중 하나이기 때문이다. 특히, 3학년 학생들은 이 시기에 다양한 사람들과의 소통 능력이 필요하며, 전화통화는 그중에서도 중요한 역할을 한다. 전화통화는 얼굴을 대면하지 않고도 상대방과 대화할 수 있는 유일한 수단 중 하나로, 그러므로 대화의 내용과 전달 방법에 대한 이해가 필수적이다. 또한, 전화통화의 경우, 상대방의 표정을 볼 수 없기 때문에 말의 어조와 언어 선택이 더 중요해진다. 이로 인해 대화 예절을 익혀야 하는 필요성이 더욱 커진다. 학생들이 전화통화할 때 주의해야 할 점은, 상대방의 기분을 고려한 말투와 행동이다. 적절한 인사, 명확한 자기소개, 상대방의 말을 잘 듣는 태도 및 감사의 표현 등은 전화통화 시 반드시 지켜야 하는 기본 예절이다. 이러한 예절을 준수하지 않으면 의사소통의 오해가 발생할 수 있으며, 상대방에게 불쾌감을 줄 수 있다. 따라서 학생들에게 전화 통화 시의 대화 예절을 가르치는 것은 이들이 사회에서 원활하게 소통할 수 있도록…



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Date : 2025-08-28
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