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목차/차례

  1. 1. 단원의 전개 계획
  2. 2. 교수 학습 과정안
  3. 1) 문제 파악
  4. (1) 동기 유발하기
  5. (2) 공부할 문제 확인하기
  6. 2) 문제 추구 및 해결
  7. (1) 학습 순서 확인하기
  8. (2) 실학의 발생 원인 알기
  9. (3) 실학자들의 주장 알기
  10. (4) 실학의 뜻 정의하기
  11. 3) 적용 및 발전
  12. (1) 실학자의 주장 선택하기
  13. 3) 정리 및 차시 예고
  14. 1) 알게 된 점이나 느낀 점 말하기
  15. 2) 차시예고하기
  16. 3. 형성평가 계획
  17. 4. 판서 계획

본문/내용

1. 단원의 전개 계획

5학년 2학기 2단원 ‘조선 후기에 사회 문제를 해결하려고 했던 노력 알아보기’의 전개 계획은 학생들이 조선 후기의 사회 문제를 이해하고 이를 해결하기 위한 다양한 노력들을 탐구하는 데 중점을 둔다. 이 단원은 조선 후기가 겪었던 여러 사회적 갈등과 문제를 짚고, 그 문제를 해결하기 위해 시행된 정책, 개혁운동, 그리고 민중의 반응을 분석하면서 이루어진다. 우선, 단원의 시작은 조선 후기의 역사적 배경과 사회 문제를 간단히 소개하는 것으로 한다. 학생들은 당시 사회의 구조와 계급, 그리고 그로 인한 갈등을 이해하게 된다. 시기별 주요 사건들을 소개하며, 경제적 변화나 외세의 압박 등으로 인한 사회적 위기를 학생들이 실감하도록 구성한다. 이 부분에서는 특히 농민의 고통이나 양반과 상민 간의 갈등을 구체적으로 다루어 학생들이 그 시대의 현실을 시각적으로 상상할 수 있도록 한다. 이후, 학생들은 사회 문제 해결을 위한 여러 개혁 운동과 정책들에 대해 살펴보게 된다. 대표적인 정책으로는 중농정책과 보다 혁신적인 개혁으로 여겨지는 갑신정변, 흥선 대원군의 개혁 등을 설명한다. 각 개혁의 배경과 효과뿐만 아니라 …



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I D : daso******
Date : 2025-08-28
FileNo : 28381143

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