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목차/차례

  1. 1. 동기유발
  2. 2. 공부할 문제 확인하기
  3. 3. 학습순서 확인하기
  4. 4. 실험 결과 예상하기
  5. 5. 실험 방법 확인하기
  6. 6. 실험하기 1
  7. 7. 실험하기 2
  8. 8. 실험하기 3
  9. 9. 실험결과 정리하기
  10. 10. 두 가지 성질이 함께 있는 물건
  11. 11. 학습 내용 정리하기 및 차시 예고하기

본문/내용

1. 동기유발

초등학교 3학년 1학기 과학 수업의 4단원인 `자석에 붙는 물체 알아보기`에 대한 동기유발은 학생들이 자석의 성질과 그 작용에 대해 호기심을 느끼고, 실생활에서 자석이 어떻게 활용되는지 이해하도록 돕는 중요한 과정이다. 첫 번째 수업을 시작하기 전에 교실에서 자석을 사용하는 모습이나 자석에 대해 알고 있는 내용을 학생들에게 이야기하게 한다. 학생들이 자석에 대해 알고 있는 것, 경험한 것, 느낀 것들을 자유롭게 나누도록 유도하면 자석에 대한 학생들의 흥미를 유도할 수 있다. 이를 통해 학생들은 자석이라는 소재가 어떻게 작용하고 그 주변의 물체에 어떤 영향을 미치는지에 대한 기본적인 이해를 다질 수 있다. 수업의 시작을 알리는 첫 번째 단계로 자석을 직접적으로 소개하고 그것이 무엇인지를 시각적으로 나타내는 것이 효과적이다. 교사는 자석을 손에 들고 학생들에게 자석의 크기, 모양, 색깔 등을 설명하면서 자석이 갖고 있는 독특한 속성에 대해 이야기한다. 자석이 어떻게 물체를 끌어당기는지를 보여주기 위해 다양한 물체들을 준비하고, 자석에 붙는 물체와 붙지 않는 물체를 비교하는 실험을 시연한다. 이 과정에서 학생들…
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I D : daso******
Date : 2025-08-28
FileNo : 28381101

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