제6차 청소년 기본계획의 정책목표에서 `청소년 참여`를 실행하기 위해 이론을 한 가지 선택하고 청소년프로그램과 활동에서 `참여`에 대한 자신이 제시한 이론을 근거로 본인의 생

Ⅰ. 서론

청소년 기본계획은 청소년들이 주체적으로 사회에 참여하고 자신의 목소리를 낼 수 있도록 지원하는 방향으로 설정되어 있다. 특히 제6차 청소년 기본계획에서는 `청소년 참여`를 핵심 정책목표 중 하나로 삼고 있으며, 이는 청소년들이 건강한 사회 구성원으로 성장하기 위한 필수적인 요소로 인식되고 있다. 청소년기의 정체성과 가치관 형성은 사회적 참여의 경험을 통해 더욱 풍부해지며, 이는 또한 민주적 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 이와 같은 관점에서, 본 글에서는 `청소년 참여`를 설명하는 이론 중 `참여형 학습 이론(participatory learning theory)`을 선택하고, 이 이론을 바탕으로 청소년 프로그램과 활동에서 `참여`가 어떻게 구현될 수 있는지를 탐구해보려 한다. 참여형 학습 이론은 청소년이 학습과정에서 능동적으로 참여함으로써 지식을 습득하고, 자신의 경험을 바탕으로 한 성찰적 사고를 통해 성장한다는 것을 강조한다. 이 이론은 전통적인 강의식 교육에서 벗어나, 학습자 스스로가 지식의 생산자이자 주체가 되는 학습 환경을 조성하는 것에 초점을 맞추고 있다. 청소년들은 자신의 의견을 표현하고, 동료와…