인간행동과사회환경 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판

Ⅰ. 서론

자아정체감은 청소년기에 중요한 발달 과제로, 개인의 정체성을 탐색하고 정의하는 과정에서 위기와 수행의 두 가지 축이 작용한다. 자아정체감 개념은 심리학자 에리히 에릭슨의 사회정신적 발달 이론에서 기원하며, 청소년기는 이 시기를 겪는 핵심 단계로 여겨진다. 에릭슨은 청소년들이 자아정체감을 형성하는 과정에서 ‘정체감 위기’와 ‘정체감 수행’이 서로 상호작용한다고 설명한다. 위기는 개인이 자신의 정체성에 대해 질문하고 exploration(탐색)하는 과정에서 발생하는 갈등과 혼란을 의미한다. 즉, 청소년들은 자신의 가치관, 신념, 목표에 대해 숙고하며, 이를 통해 기존의 정체성을 확인하거나 새로운 정체성을 구축하게 된다. 반면 수행은 이러한 탐색과정을 통해 형성된 정체성으로, 청소년이 자신의 정체성을 구체적으로 표현하고 행동으로 나타내는 단계를 말한다. 이 두 요소는 모든 청소년들이 겪는 필수적인 과정으로, 서로 다른 방식으로 조화를 이루면서 개인의 자아정체감을 완성해 나간다. 한국의 청소년들은 급변하는 사회적 환경과 문화적 요인 속에서 다양한 도전에 직면해 있다. 이러한 요소들은 자아정체감의 탐색과 수행에 필…