인간행동과사회환경) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 등교거부이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕

Ⅰ. 서론

등교거부는 최근 초등학교 어린이들 사이에서 증가하고 있는 심각한 문제로, 아이들이 학교에 가는 것을 거부하고 집이나 다른 장소에 머무르는 현상을 의미한다. 이는 단순한 게으름이나 불순응의 문제가 아니라, 아이들이 경험하는 다양한 심리적, 사회적, 환경적 요인들이 복합적으로 작용하여 발생하는 행위이다. 이러한 현상은 학업 부진, 친구 관계의 어려움, 가정 내 갈등 등 여러 요인들과 관련이 있으며, 그로 인해 아이들은 학교라는 사회적 공간에 대한 두려움이나 불안을 느끼게 된다. 특히 초등학교 시기의 어린이들은 사회적 관계를 형성하고 자아 정체성을 확립해 나가는 중요한 시기에 있으며, 이 시기에 나타나는 등교거부는 단순히 학업에 대한 영향을 넘어 아이의 전반적인 정서적, 사회적 발달에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 정신분석적 이론에 따르면 어린이의 감정과 행동은 무의식적인 갈등이나 내적 욕구의 반영일 수 있다. 등교거부는 아이가 경험하는 두려움이나 불안으로부터의 방어 기제로 작용할 수 있다. 예를 들어, 학교에서의 스트레스나 친구와의 갈등이 아이의 무의식 속에서 큰 부담으로 작용하고, 이에 대한 해소 방법으로 …