유치원의 반일제 종일제 개념정리

Ⅰ. 교사효능감이 높은 교사와 낮은 교사의 교수행동 특성을 비교

교사효능감이란 교사가 자신의 교육적 능력에 대해 느끼는 믿음으로, 이는 교사의 교수행동과 직결된다. 교사효능감이 높은 교사는 학생들의 학습에 긍정적인 영향을 미치는 다양한 교수행동을 보인다. 이러한 교사들은 학생 개개인의 필요를 이해하고, 그에 맞춰 어떻게 수업을 진행할지 계획하는 데 많은 노력을 기울인다. 이들은 학생들과의 관계를 중시하며, 친밀한 교실 환경을 조성하기 위해 적극적으로 소통한다. 교사효능감이 높은 교사는 학생의 참여를 유도하고, 문제 해결 능력을 기르는 과제를 통해 학습의 재미를 증가시킨다. 또한 이들은 자신의 수업이 학생들에게 긍정적인 영향을 미치고 있다는 확신을 가지고 있으며, 이를 바탕으로 지속적인 자기 발전을 위해 피드백을 구하고 반영하는 태도를 보인다. 반면, 교사효능감이 낮은 교사는 수업 중 학생의 참여를 이끌어내는 데 어려움을 겪는 경우가 많다. 이들은 학생의 다양한 요구와 배경을 이해하고 반응하는 데 부족함을 느끼며, 이는 학생의 흥미와 동기를 저하시킬 수 있다. 이들은 수업 진행 중 학생들과의 교류가 적고, 수업이 일…