외국의 특수교육 역사(발전과정)

1. 고대와 중세의 특수교육

고대와 중세의 특수교육은 인류 역사에서 장애인에 대한 인식과 교육 방식의 변화를 보여주는 중요한 시기이다. 고대 그리스와 로마에서는 장애를 가진 사람들에 대한 태도가 다양했다. 그리스에서는 이상적인 인간상을 중요시하며, 신체적 결함이 있는 사람에 대해서는 부정적인 시각이 지배적이었다. 특히, 플라톤은 그의 저서인 `국가`에서 장애인을 사회에서 제외하는 것이 바람직하다고 주장했다. 그러나 반면, 아리스토텔레스는 장애인을 포함한 모든 인간이 교육을 받을 권리가 있다고 주장하며, 그들의 잠재력을 끌어낼 수 있는 방법을 고려했다. 이러한 두 관점은 고대 그리스에서 장애인에 대한 인식의 복잡성을 보여준다. 로마 시대에는 장애인을 위한 보다 실질적인 접근이 있었다. 로마법에서는 장애인에 대한 권리를 보호하는 조항이 존재했으며, 장애인을 위한 공공시설도 나타났다. 고대 로마에서의 특수교육은 개인의 기술과 능력을 키우기 위한 교육적 시도가 이루어졌지만, 여전히 많은 장애인이 사회에서 소외되었고, 이들은 종종 노예로 팔리거나, 빈민으로 남는 경우가 많았다. 중세로 넘어가면, 특히 기독교의 영향 아래…