온책읽기 교수학습지도안-2차시 블록수업

1. 도입

온책읽기 교수학습지도안 2차시 블록수업의 도입 부분에서는 전체 수업의 방향성과 학생들의 흥미를 유도하는 것이 중요하다. 수업의 시작은 학생들이 온책읽기라는 개념에 대해 접하고, 이를 통해 읽기의 목적과 즐거움을 느끼도록 돕는 과정이다. 이 시간을 통해 학생들은 읽기 활동이 단순한 정보 습득을 넘어 다양한 감정을 느끼고 생각을 발전시키는 기회라는 것을 이해해야 한다. 도입 단계에서는 먼저 수업의 주제를 소개하면서 학생들의 관심을 끌어야 한다. 예를 들어, `이번 시간에는 우리가 한 권의 책을 함께 읽고, 그 속에서 어떤 이야기와 감정을 느낄 수 있을지 생각해보는 시간을 가져볼 것이다`라고 하여 학생들에게 기대감을 조성한다. 이어서 학생들이 스스로 책을 읽을 때의 즐거움이나 기억에 남는 경험을 나누도록 유도하는 질문을 던진다. `최근에 읽은 책 중에서 인상 깊었던 이야기는 어떤 것인지, 왜 그 책이 기억에 남는지 이야기해볼까요`라는 질문이 좋은 예가 된다. 이를 통해 학생들은 자신의 경험을 공유함으로써 서로의 생각을 이해하고, 읽기 활동의 가치를 느낄 수 있다. 다음으로 도입 단계에서는 온책읽기가 단순한 독서 활…