절도로 소년원에 갔던 甲은 퇴원 후 학교에 돌아왔는데 교사도, 주위 사람들도 일짱이라는 이름으로 부르며 문제아로 인식하였다

Ⅰ. 서론

소년원에서의 경험은 에게 단순한 격리의 시간을 제공한 것이 아니라, 그가 돌아갔을 때의 사회적 맥락과 인식의 변화를 심각하게 자리 잡게 했다. 퇴원 후 이 학교로 돌아온 은 벌써 한 번의 과오로 단단히 굳어진 불명예의 굴레를 쓴 상태였다. 그의 이름 대신 ‘일짱’이라는 조롱 섞인 별명이 붙여지면서, 그는 사람들 눈에 ‘문제아’라는 이미지로 각인되었다. 누군가의 시선이 그의 존재를 어떻게 규정짓고, 그의 삶을 어떻게 왜곡하는지를 체감하게 된 은 자신이 어떤 존재가 되어버렸는지 절실히 느끼게 되었다. 사회는 때때로 개개인의 과거를 통해 현재의 가치를 판단하고, 그 결과에 따라 태도를 결정짓는 경향이 있다. 의 생활 속에서 교사와 classmates의 반응은 그를 한 번의 절도 범죄자로 고정시켰고, 그의 사회적 정체성을 형성하는 데 결정적인 역할을 했다. 친구들은 무관심하거나 비웃음으로 일관했고, 교사는 그를 훈육이 필요한 학생이자 교실의 규율을 해치는 방해자로 여겼다. 이렇듯 그가 소속감을 느껴야 할 학교는 그에게 오히려 더 큰 소외와 고립감을 안겨주었다. 퇴원 후의 은 개악한 자기이미지를 되돌리기 위해 발버둥 쳤지만, …