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1. 여러 보육사상가들의 아동중심 사상
여러 보육사상가들은 아동 중심의 교육 철학을 바탕으로 아이들이 자연스럽게 성장하고 발전할 수 있는 환경을 조성하는 데 중점을 두었다. 이들은 아동이 가진 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주는 것이 중요하다고 강조하였다. 예를 들어, 러시아의 유명한 심리학자이자 교육학자인 레프 비고츠키는 아동의 인지 발달이 사회적 상호작용을 통한 경험에서 비롯된다고 보았다. 비고츠키는 아동이 성인이나 또래와의 상호작용을 통해 더 높은 인지적 수준에 도달할 수 있다고 주장하며, 이를 `근접발달영역`이라는 개념으로 설명하였다. 이 개념은 아동이 혼자서는 수행할 수 없지만, 타인의 도움을 통해 가능한 과제가 존재한다는 것을 강조한다. 그러므로 보육현장에서는 아동이 이런 상호작용을 통해 배우고 성장할 수 있도록 다양한 협력 학습 기회를 제공하는 것이 필요하다. 그 다음으로, 미국의 윌리엄 하워드 타프트는 아동의 자발적인 탐구와 놀이를 중시하였다. 그는 아동이 스스로 탐색하고 실험하면서 배우는 과정이 중요하다고 보았다. 이로 인해 보육 기관에서는 아동이 자유롭게 놀이를 통해 학습할 수 있는 환경을 …