목차/차례
1. 미술과 교수 학습 과정안
1) 문제파악 및 준비 동기 유발하기, 예습적 과제 확인, 공부할 문제 확인, 학습 순서 확인
2) 표현 표현 방법 탐색하기, 구상 내용 발표하기, 표정의 특징 느껴보기, 표현 관점 탐색하기, 표현하기
3) 감상 감상 관점 파악하기, 작품 감상하기
4) 과제 파악 및 안내 알게 된 점이나 느낀 점 발표하기, 차시 예고 하기, 예습적 과제 파악하기
2. 평가 관점
3. 핵심 판서
본문/내용
1. 미술과 교수 학습 과정안
미술과 교수 학습 과정안은 학생들이 다양한 얼굴 표정을 이해하고 표현하는 데 중점을 두는 활동이다. 이 과정안은 주로 학생들이 감정을 시각적으로 표현하는 방법을 배우고, 서로 다른 표정의 미세한 차이를 인식하고 표현하는 능력을 배양하는 데 기여한다. 수업의 시작은 학생들에게 얼굴 표정의 중요성을 설명하는 것에서 시작된다. 감정은 말과 행동 외에도 표정으로 전달될 수 있으며, 이것이 소통의 한 방법이라는 점을 강조한다. 수업 전 단계에서는 학생들이 다양한 표정이 담긴 이미지들을 관찰하고, 각각이 어떤 감정을 나타내는지 논의하는 시간을 가진다. 학생들은 서로의 의견을 나누며 각 표정의 특징을 분석하고, 이 과정에서 감정 단어도 함께 배우게 된다. 예를 들어, `기쁨`, `슬픔`, `분노`, `놀람`과 같은 단어를 통해 감정의 폭을 넓히고 그 의미를 이해하는 데 도움이 된다. 이후 그룹 활동을 통해 학생들이 직접 얼굴 표정을 만들어보는 시간을 갖는다. 친구들에게 자신의 표정을 보여주고, 상대방이 어떤 감정을 느꼈는지 맞춰보게 함으로써 서로 소통하고 협력하는 경험을 제공한다. 이 과정은 학생들에게 자신감…