언어습득이론 중 스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론의 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오 (언어발달장애)

Ⅰ. 서론

언어 습득 이론은 인간이 언어를 어떻게 배우고 발달하는지를 탐구하는 중요한 분야로, 특히 두 가지 주요 이론인 B. F. 스키너의 행동주의적 학습 이론과 노엄 촘스키의 생득 이론이 주목받고 있다. 스키너의 이론은 언어 습득 과정을 환경적 요인과 강화의 결과로 이해하며, 아동이 주변 환경에서 언어를 습득하는 방식을 주목한다. 그는 언어 상징이 행동의 결과로서 강화되거나 억제된다고 주장하여, 언어 사용이 관찰 가능한 행동임을 강조했다. 이를 통해 스키너는 아동이 언어를 배우는 과정에서 부모나 주변 인물의 반응과 같은 외부적 요인이 결정적인 역할을 한다고 보았다. 이러한 관점은 언어 학습이 본질적으로 습관화와 조건형성을 통해 이루어지는 반복적인 학습 과정으로 이해될 수 있음을 나타낸다. 반면, 촘스키는 언어 습득을 단순한 학습 과정으로 보지 않고, 인간에게 생득적으로 주어진 언어 능력, 즉 `언어 장치`가 존재한다고 주장한다. 그는 언어 습득이 본능적이며 자연스럽다는 점을 강조하며, 아동이 일반적으로 가지고 있는 언어 능력에 따라 언어 구조를 이해하고 생성할 수 있다고 믿었다. 촘스키의 이론은 아동들이 언어의 규칙적…(생략)