언어습득과정에서의 INPUT과 out put의 중요성 및 역할에 대해 제2언어 습득(krashen,long)을 인용하여 설명

Ⅰ. 서론

언어 습득 과정에서 INPUT과 OUTPUT의 중요성과 역할에 대해 논의하는 것은 제2언어 습득 이론을 이해하는 데 기초적인 요소가 된다. 특히 스티븐 크라센(Stephen Krashen)의 입력 가설(Input Hypothesis)과 피드백 이론은 제2언어 습득의 심층적 메커니즘을 탐구하는 데 도움을 준다. 크라센은 언어가 어떻게 자연스럽게 습득되는지를 설명하면서 입력의 중요성을 강조하였다. 그의 이론에 따르면, 학습자는 언어를 이해하고 사용할 수 있는 능력을 길러내기 위해 자신이 이해할 수 있는 수준의 입력을 받아야 한다. 이는 자연스러운 대화나 문맥에서 제공되는 언어적 자원을 통해 이루어지며, 이때 입력은 주로 `i+1`의 원칙에 따라 제공되어야 한다고 주장했다. 즉, 학습자는 현재 자신의 언어 능력을 약간 초과하는 정도의 입력을 받아야 언어 습득이 촉진된다는 것이다. 그리고 OUTPUT의 중요성 역시 간과할 수 없다. OUTPUT은 학습자가 실제로 언어를 사용하면서 드러나는 결과로, 이를 통해 언어의 구조와 사용 방법에 대한 인식을 높일 수 있다. 스와인(Bonnie Swain)의 OUTPUT가설(Output Hypothesis)에서는 OUTPUT이 언어 습득에 끼치는 영향을 설명하…