한국 평생교육정책 전개의 특징(우리나라 평생교육정책 발전의 특징)

1. 서론

한국 평생교육정책은 급변하는 사회 변동과 함께 국민의 평생학습 필요성을 인식하며 발전해 왔다. 1960년대 이후 산업화와 경제성장에 따라 노동자들의 직업 재교육과 기술 습득이 중요하게 부각되기 시작했고, 이를 바탕으로 정부는 다양한 평생교육 정책을 추진하였다. 1970년대에는 ‘평생교육법’이 제정되며 평생교육의 기본 방향이 제시되었고, 이후 1980년대에는 국민의 학습권을 보장하는 차원에서 평생교육의 개념이 구체화되었다. 1990년대에는 정보화 사회로의 전환과 함께 사이버 교육의 발전이 두드러졌으며, 2000년대에는 고등교육기관뿐만 아니라 지역사회와 민간단체의 역할도 중요시되기 시작하였다. 특히, 2012년 ‘평생교육법’이 개정되어 평생학습사회 구현을 위한 법적 기반이 강화되었으며, 정부는 매년 전국적으로 약 1만여 개의 평생학습 프로그램을 운영하는 등 다양한 실천적 정책을 확대하였다. 통계자료에 따르면 2xxx년 기준 평생교육 참여율은 65.4%로 꾸준히 상승하는 추세이며, 국민들의 평생학습에 대한 인식이 높아지고 있음을 보여 준다. 이러한 특징은 한국 사회가 급속한 변화에 적응하기 위해 평생교육을 중요한 국민 역…