본문/내용
1. 서론
학교폭력은 오늘날 한국 사회에서 매우 심각한 문제로 대두되고 있으며, 교육환경과 학생들의 안전을 위협하는 주요 요인으로 작용하고 있다. 지난 2022년 전국 학교폭력 실태조사에 따르면, 학생 1만 명당 학교폭력 경험률은 약 12.5%로 집계되었으며, 이는 전년도보다 1.2%p 증가한 수치이다. 특히 신체폭력, 따돌림, 온라인 괴롭힘 등의 형태로 나타나는 학교폭력은 학생들의 심리적·신체적 건강에 치명적 영향을 미치고 있으며, 일부 경우에는 자살로까지 이어지는 비극적인 사례도 보고되고 있다. 예를 들어, 2021년 한 고등학생이 학교폭력 피해로 인한 우울증과 자살 시도를 겪으면서 큰 사회적 관심이 집중된 사례가 있다. 학교폭력은 단순히 학생 개인의 문제가 아니라 학교 전체와 교육 시스템의 문제로 이어지며, 사회적 안전망의 미비와 학교 내 학생 간 관계의 왜곡이 그 원인으로 작용한다. 또한, 학교 폭력은 피해 학생의 학업 적응과 성장을 저해할 뿐만 아니라, 가해 학생의 인성 발달과 자아 정체성 형성에도 부정적인 영향을 미친다. 이러한 심각성에도 불구하고, 아직도 많은 학생들은 학교 내 폭력 상황에서 적절한 도움을 받기 어렵거…