학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하시오

1. ADHD 이해 및 특성 파악

ADHD는 주의력 결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)로서, 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동이 주요 특징인 신경발달장애이다. 세계보건기구(WHO)의 통계에 따르면 전 세계 유아 및 아동의 약 5%가 ADHD로 진단받고 있으며, 국내 연구에서는 만 6세~12세 아동의 약 3.4%가 ADHD를 앓고 있는 것으로 나타났다. 이 장애는 신경전달물질인 도파민과 노르에피네프린의 불균형으로 인해 뇌의 전두엽 기능이 저하되면서 나타나는 것으로 보고 있다. ADHD 아동은 집중력 유지에 어려움을 겪으며, 수업 중 집중이 산만해지고 수업 내용을 따라가기 어려워한다. 충동적 행동의 예로는, 수업 중 의자를 걷어차거나 손을 들지 않고 질문에 바로 답하려 하는 것이 있으며, 과잉행동으로는 자리에서 자주 일어나거나 끊임없이 손이나 발을 움직이는 행동이 있다. 또한, 충동 행동으로 인해 교우 관계에서도 문제를 일으킬 수 있는데, 이는 또래와의 갈등이나 배척으로 이어질 가능성이 크다. ADHD 아동은 종종 자기 조절 능력의 부족으로 인해 감정을 폭발시키거나 충동적 선택을 하는 경우가 많으며, 이러한 특성은 학교에서의 원활한…