본문/내용
1. 서론
현대 사회는 빠른 변화와 경쟁 속에서 청소년들이 겪는 학교생활의 어려움이 점점 더 심화되고 있다. 특히, 학업 부담, 또래 관계, 정신 건강 문제 등 다양한 요인들이 복합적으로 작용하며 학생들의 학교 적응에 큰 영향을 미치고 있다. 예를 들어, 국내 초중고 학생 10명 중 3명은 학교에서 자주 불안을 느끼거나 쉽게 스트레스를 받는 것으로 조사되어 있으며, 2xxx년 교육부 통계에 따르면 학교 내 우울증이나 불안장애를 겪고 있는 학생의 비율이 전체 학생의 약 15%에 이른다. 이는 과중한 학습량, 경쟁 중심의 교육 환경, 교사와 학생 간의 소통 부재 등 다양한 원인에서 비롯된 것이다. 또한, 학교 내 왕따 문제와 같은 또래 집단 내 갈등도 매우 심각한 수준으로, 2020년 한국청소년정책연구원 조사에 의하면 학교 내 왕따 경험이 있다는 학생은 20%에 달하며, 그 중 절반 이상이 지속적인 괴롭힘으로 고통받고 있다고 답하였다. 이러한 심리적·사회적 문제들은 학생들의 자아존중감 저하, 학업 성취 저하, 우울증 및 자살 시도 위험 증가로 이어질 가능성이 크다. 실제로, 한국의 청소년 자살률은 2xxx년 기준 10만 명당 7.2명으로 OECD 평균인 4.9…