학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델, 사회적 상호작용모델

1. 서론

학교사회복지의 실천모델은 학생들의 전인적 발달과 학교 내외의 복지 증진을 위해 다양한 접근 방법을 활용한다. 최근 10년간 학교사회복지의 중요성은 급증해왔으며, 교육부 통계에 따르면 전국 1만 5천여개 학교 중 약 80%가 학교사회복지 서비스를 도입하여 학생 및 가정을 지원하고 있다. 이러한 실천모델은 각각의 특성과 목적에 따라 다양하게 분류되며 학교 현장에서 효과적인 복지 실천을 위해 중요한 역할을 수행한다. 전통적 임상모델은 개인 중심의 상담과 치료를 통해 학생의 문제를 해결하는 데 중점을 둔다. 학교변화모델은 학교 구조와 환경을 개선하여 학생들의 학교 적응을 도우며, 지역사회학교모델은 학교와 지역사회의 연계를 강화하여 학생 복지의 지속성을 확보한다. 사회적 상호작용모델은 또래와 가족, 교사 등 다양한 사회적 관계 속에서 학생의 문제를 다루는 방식을 채택한다. 각 모델은 학생 개개인의 특성과 환경적 요인에 따라 선택적 또는 병행하여 적용되며, 이를 통해 학교 내외에서 보다 포괄적이고 효과적인 복지 실천이 가능하다. 특히 코로나19 팬데믹 이후 학생들의 심리적 불안과 학습 저하, 가정경제 악화 등 복합적인 …