학교사회복지 운영모형(실천유형)은 크게 학교중심(상주형)과 지역사회중심(비상주형)모형으로 구분된다 각 운영모형의 개요와 장, 단점 및 실천방법에 대해 비교해 보고 각 모형이 요구하는 학교사회복지사의 역할은~

1. 학교중심(상주형) 모형 개요

학교중심(상주형) 모형은 학교 내에 전문적인 학교사회복지사가 일정 시간 이상 상주하며 학생, 학부모, 교사와 긴밀하게 협력하여 다양한 문제를 해결하는 방식이다. 이 모형은 학교 환경 안에서 지속적이고 일관된 서비스를 제공함으로써 학생들의 정서적·심리적 안정과 학습 환경의 질적 향상을 목표로 한다. 학교 내에 상주하는 사회복지사는 학생들 개개인의 가정환경, 학교생활 적응 문제, 또래관계 갈등 등을 적극적으로 파악하고 개별 상담이나 집단 활동을 실시한다. 예를 들어, 2xxx년 통계자료에 따르면 상주형 모형을 도입한 학교 중 78%가 학생 정서·행동 문제의 개선 효과를 보고했으며, 2020년 한국교육개발원이 발표한 연구결과에서도 상주형 모형이 비상주형에 비해 학생 비행행동 발생률이 평균 12% 낮았음을 확인할 수 있다. 이 모형의 핵심 특징은 학교 교직원과의 협력 체계를 강화하고, 학교 내에서 즉각적·지속적인 개입이 가능하다는 점이다. 학교사회복지사는 교사와의 정기적인 회의를 통해 학생 문제를 조기에 발견·개입할 수 있으며, 학교의 규칙 제정과 상담 프로그램 개발에 참여해 학교…