본문/내용
1. 서론
현대 사회에서 학교의 역할과 정체성은 끊임없이 변화하고 있으며, 이러한 변화는 학교 교육에 대한 근본적 질문을 던지고 있다. `학교는 죽었다`라는 표현은 전통적 학교 교육이 더 이상 현대 사회의 필요에 부응하지 못하고 있음을 시사하는 것으로 해석되며, 이는 단순한 과장이나 극단적 주장에 그치지 않는다. 실제로 지난 10년간 온라인 교육과 원격학습이 급속히 확산됨에 따라, 전통적인 교사와 교실 중심의 교육 방식은 큰 도전에 직면해 있다. 2020년 이후 코로나19 팬데믹으로 인해 전 세계적으로 시행된 비대면 수업은 기존의 교습 방식을 뒤흔들었으며, 전문 조사기관인 OECD에 따르면 2021년 글로벌 온라인 학습 이용률은 65%에 달하였다. 이는 과거 오프라인 중심 교육의 한계를 드러내는 수치이며, 학생들의 학습 효과와 동기부여 측면에서도 문제가 지적된다. 또한, 통계청 자료에 따르면, 우리나라 대학 졸업생의 절반이 취업 후 정규직 확보에 어려움을 겪고 있으며, 이는 고용 시장의 변화와 함께 학교 교육이 실질적 사회 적응력을 키우는 데 한계가 있음을 보여준다. 이러한 현실 속에서 학교는 본래의 기능인 지식 전달이나 인성 함양보다…