본문/내용
1. 사례 소개
김민수는 초등학교 6학년 학생으로, 최근 학교 생활에서 많은 어려움을 겪고 있다. 민수는 과거부터 내성적이고 자신감이 부족한 학생이었다. 학교에 적응하는 데 시간이 오래 걸리고, 또래 친구들과의 관계 형성에 어려움을 겪으며 점차 소외감을 느꼈다. 민수는 매일 등교를 두려워하며 아침마다 학교 가기 싫다는 말을 반복했고, 수업 중에는 집중이 잘 안되거나 친구들과 어울리지 못하는 일이 많았다. 이러한 문제로 인해 민수는 자주 우울감과 무기력함을 호소했고, 학업 성적도 점차 하락하였다. 특히, 학교폭력이나 따돌림 사례가 잦았던 것으로 조사되었으며, 전국 학교 학생의 약 15%가 학교에서 부정적 경험을 겪고 있다고 보고되고 있다. 민수는 그런 폭력이나 따돌림의 대상이 된 것이 아니지만, 학교 내 정서적 안전감이 떨어지고 사회적 지지망이 부족한 탓에 심리적 불안감이 심화된 모습을 보였다. 부모님과 상담을 진행하면서 민수는 자신이 학교에서 일어난 문제를 털어놓기 어렵다고 하였으며, 교우 관계에서 오는 압박 때문에 더욱 위축된 상태임을 알게 되었다. 민수는 또래 친구들과의 교류가 거의 없고, 학교 상담을 받는 것도 부끄…