본문/내용
1. 사례 개요
김민수는 15세 중학교 2학년 학생이다. 그는 학교 생활에 많은 어려움을 겪고 있다. 학교에 가기 싫어하는 기분이 자주 들고, 수업에 집중하는 것도 쉽지 않은 상태이다. 민수는 느끼는 감정을 잘 표현하지 못하고, 때로는 우울한 기분에 빠지기도 한다. 학교에 갈 때마다 경찰서 출입이 잦거나, 학교 내에서 조금만 문제가 생기면 바로 위축되고 불안함을 호소한다. 민수의 부모님은 민수가 학교에서 따돌림이나 괴롭힘을 당하는 것 같다는 의심을 하고 있으나, 민수는 이를 부인하며 별다른 말을 하지 않는다. 민수는 또한 수업이 어려운데도 불구하고 상담이나 도움을 받지 않고 혼자 해결하려 하며, 틱 증세와 함께 불안장애 같은 정신 건강 문제도 호소한다. 통계자료에 따르면, 2022년 기준 학교 적응 장애로 인한 학생 수는 전국적으로 약 12만 명에 달하며, 이 중 약 35%는 학교에 가지 못하는 결석률이 높다. 이중 60% 이상이 조기에 치료받지 않아 증상이 악화되는 경우가 많다. 민수의 사례는 이러한 문제의 한 단면을 보여주는 것으로, 학교 적응 장애가 일상생활과 학습 능력에 미치는 영향이 매우 심각함을 나타낸다. 학교 생활의 어려움으로 …