본문/내용
1. 사례 개요
김민수는 고등학교 2학년 학생으로, 학교 생활에 큰 어려움을 겪고 있는 청소년이다. 민수는 중학교 때부터 학업 성적이 낮아지고 친구 관계에서도 적응하지 못하는 문제가 있었다. 초등학교 때부터 수학과 과학 과목에 흥미를 갖지 못했고, 중학교 입학 후에는 우울감과 불안감이 심해지면서 수업에 집중하기 어려웠다. 이러한 정서적 어려움은 학교 적응에 심각한 장애로 작용했고, 학생 상담센터의 도움을 받기 시작했지만 큰 호전은 없었다. 최근 1년 동안 민수는 수업에 빠지거나 지각하는 일이 늘어났으며, 학업 성적은 평균 50점 이하로 떨어졌다. 특히 수학과 영어 과목에서 더욱 어려움을 겪어, 시험마다 낮은 점수로 인한 자존감 저하가 심했다. 통계에 따르면, 한국 청소년의 15.5%가 학교 적응에 어려움을 겪고 있으며, 이중 약 45%는 우울증 또는 불안장애와 같은 정서적 문제를 경험하는 것으로 나타났다. 민수 또한 학교 일상에서 자신감이 떨어지고, 친구들과 소통하는 것도 두려워하며, 결국 학교를 수차례 결석하기도 했다. 가정에서도 부모와의 갈등이 심화되어, 민수는 자주 울거나 무기력한 상태로 지내며, 경제적 어려움과 부모의 이혼…