본문/내용
1. 서론
평생교육은 인생의 전반에 걸쳐 개인이 지속적으로 지식과 기술을 습득하는 교육활동으로서 현대사회에서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 특히 고령층을 대상으로 한 평생교육은 급속한 고령화 시대의 도래와 함께 더욱 주목받고 있는데, 우리나라의 65세 이상 인구 비율은 2020년 기준으로 전체 인구의 15.7%에 달하며 2030년에는 20%를 넘어설 것으로 예상되고 있다. 이러한 인구 구조의 변화는 고령 인구의 건강 유지와 사회적 활력을 위해 평생학습이 필수적임을 시사한다. 실제로 정부 통계에 따르면 2022년 기준으로 만 60세 이상 성인 중 평생교육 참여율은 약 30%로 나타났으며, 이는 10년 전보다 15%포인트 상승하는 수치이다. 이러한 참여율 증가는 고령층이 사회적 교류와 자기개발을 위해 평생교육의 필요성을 적극 인식하고 있음을 보여준다. 그러나 동시에 이 대상집단이 직면한 문제점도 존재한다. 첫째, 낮은 교육 수준과 정보 접근성 부족으로 인해 참여의 폭이 제한적이라는 점이다. 둘째, 평생교육 프로그램의 내용이 실질적인 삶의 질 향상과 직결되지 못하는 경우가 많아 참여 동기가 유지되지 못하는 문제가 있다. 셋째, 시설과 인력 부…