특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여

특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여

목차
1. 특수아의 정의 및 장애 범주
2. 지적장애 아동 교육과 상담
3. 정서·행동장애 아동 교육과 상담
4. 자폐성 장애 아동 교육과 상담
5. 신체·건강장애 아동 교육과 상담
6. 특수아 상담의 필요성과 목적
7. 특수아 상담 접근 방법 중 선택적 접근법 기술
8. 상담 접근법의 실제 적용 사례

특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여

2. 지적장애 아동 교육과 상담

지적장애 아동은 전반적인 인지발달이 일반 아동에 비해 현저히 둔화된 특징을 지니고 있어 교육과 상담에 있어서 특별한 접근이 필요하다. 지적장애는 일반적으로 지능지수(IQ)가 70 이하인 경우를 의미하며, 전 세계적으로 약 1-3%의 아동이 해당 범주에 속하는 것으로 보고되고 있다. 이 중 교육적 지원이 적절히 제공되지 않거나, 조기 개입이 이루어지지 않으면 학습 능력 저하와 더불어 사회적 적응력 저하, 정서적 문제를 야기할 위험이 크다. 따라서 지적장애 아동의 교육은 개별화 교육계획(IEP)을 수립하여 각 아…