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목차/차례

  1. 1. 상담사례 개요
  2. 2. 장애유형 소개
  3. 3. 장애특성 분석
  4. 4. 상담목표 설정
  5. 5. 상담과정 단계별 진행
  6. 6. 상담기법 적용
  7. 7. 상담결과 및 평가
  8. 8. 향후 지원 방안
  9. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에

본문/내용

1. 상담사례 개요

이 상담사례는 자폐스펙트럼장애(ASD)를 가진 초등학교 3학년 학생인 지환이의 사례이다. 지환이는 8세로, 부모님이 그동안 겪어온 어려움을 토대로 학교와의 협력을 요청하기 위해 상담을 신청하였다. 지환이는 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 보이며 반복적이고 제한된 행동 양상을 보인다. 예를 들어, 또래 친구들과의 놀이에서 적극적 참여보다는 혼자서 반복하는 행동이 많고, 말이 느리거나 제한적인 표현을 하는 경우가 자주 있다. 통계에 따르면, 자폐스펙트럼장애는 전체 아동 가운데 약 1-2%의 유병률을 차지하며, ASD를 가진 아동의 44%는 의사소통 및 사회성 발달의 어려움을 경험한다고 한다. 조사 결과, ASD 아동의 약 70%는 특정 행동이나 흥미에 과도하게 집착하는 경향이 있으며, 이러한 행동은 일상생활에 큰 영향을 미치기도 한다. 지환이의 사례를 살펴보면, 그는 특정 장난감이나 그림책에 집착하며, 변화된 일상이나 환경에 대해 적응하는 데 어려움을 겪는다. 또한, 감각과민 반응으로 인하여 소리, 빛, 촉감 등에 대해 과도하게 민감하게 반응하기도 한다. 지환이의 학교 생활은 누군가의 도움없이 독립적으로 수행하기 …



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I D : daso******
Date : 2025-08-22
FileNo : 28269899

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