통합학급은 다양한 자원의 지원을 받게 됨에 따라 다양한 삶의 방식을 가진 사람들과 더 많은 관계를 맺어야 할 필요성이 있다. 때문에 장애영유아에게 혜택을 줄 수 있도록 계획하는 과정에서 갈등이 야기될 수 있다~

1. 통합학급의 개념과 필요성

통합학급은 장애 학생과 비장애 학생이 함께 수업받는 학급 환경을 의미한다. 이는 장애와 비장애 학생이 동일한 교육 환경에서 배우며 서로의 차이를 이해하고 받아들이도록 하는 교육 방식이다. 통합학급의 필요성은 여러 가지로 제시될 수 있는데, 우선 차별과 배제 방지이다. 장애 학생이 독립적인 생활과 사회 참여를 위해서는 일반 학생들과의 자연스러운 교류와 소통이 필수적이다. 통계자료에 따르면, 장애 학생의 67.2%가 학교 내 배제와 차별 경험을 했다고 한다(한국장애인고용공단, 2022). 이러한 환경에서는 장애 학생의 자기효능감 저하, 사회적 고립이 심화될 수밖에 없다. 또한, 통합학급은 장애 학생뿐 아니라 일반 학생에게도 긍정적인 영향을 준다. 서로 다른 배경과 능력을 가진 학생들이 함께 공부하며 다양성에 대한 이해와 포용력이 향상된다. 2020년 교육부 자료에 따르면, 통합학급에서 교육받은 학생의 타인에 대한 배려심이 23% 높게 나타났으며, 공동체 의식도 강화되는 것으로 조사되었다. 더불어, 통합교육은 장애 학생의 학습권 보장이라는 인권 차원에서도 중요하다. 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 …