통합은 유아교육 과정이라는 일과내에서 이루어지므로 장애영유아를 지도하는데 고려해야 하는 사항이 있다

1. 통합 유아교육의 개념

통합 유아교육은 장애 영유아와 비장애 영유아가 함께 같은 교육 과정에서 성장하고 발전하는 것을 목적으로 하는 교육 체제로서, 유아의 다양한 발달적 요구를 고려하여 포용적인 교육 환경을 조성하는 것에 중점을 둔다. 이는 장애 유아뿐만 아니라 비장애 유아에게도 다양한 경험을 제공함으로써 상호 이해와 배려심을 키우는 교육 방식을 의미한다. 통합 유아교육은 유아의 개별적 특성을 존중하면서도 장애 유아가 지역사회와 자연스럽게 어울릴 수 있도록 지원하며, 이를 통해 장애 유아의 사회성 발달과 자아 존중감 향상에 기여한다. 이러한 교육 방식은 2012년 장애인차별금지 및 권리구제 등 관련 법률이 강화되면서 국가적 차원에서 적극 추진되기 시작하였으며, 현재 전국의 유아교육기관의 약 65% 이상이 통합교육을 시행하고 있다. 예를 들어, 서울시의 한 유아원에서는 장애 유아와 비장애 유아가 함께 난상 학습활동에 참여하며, 계단을 오르내리기, 그림 그리기, 동화 읽기 등 다양한 활동을 공동으로 하여 서로의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 자연스럽게 습득하게 한다. 또한, 통계자료에 따르면 장애 유아의 사회성 향상…