통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로, 장애영유아를 지도하는데 고려해야하는 사항들이 (1)

1. 통합 유아교육의 개념

통합 유아교육은 장애영유아와 비장애 영유아를 동일한 교육 환경에서 함께 교육하는 것을 의미한다. 이는 장애 영유아의 발달을 지원하고, 장애와 비장애 간의 차이를 자연스럽게 인식하며 사회적 통합을 촉진하는 목표를 갖는다. 통합 유아교육은 장애 영유아의 개별적 특성과 필요를 고려할 수 있는 융통성 있는 교육 프로그램과 환경 조성을 기반으로 하며, 유아의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 우리나라의 최근 통계에 따르면 2022년 기준 유아교육기관 전체 50만여 명 중 장애를 가진 영유아는 약 3만 5천 명(6.9%)이며, 그중 통합교육을 받는 영유아는 약 65%에 달한다. 이는 유아교육 현장에서 통합이 점차 확대되고 있음을 보여주며, 장애영유아가 다양한 경험을 통해 자신감을 얻고 타인과 소통하는 능력을 기르는 데 중요한 역할을 한다. 통합 유아교육은 장애 영유아의 발달 잠재력을 최대한 발휘하게 하고, 사회적 소수자에 대한 이해와 배려심을 키우는 데 기여하기 때문에 교육 이념과 정책에서도 중요한 위치를 차지한다. 또한, 다양한 사례에서도 드러나듯이 통합 유아교육을 받은 장애 영유아는 …