통합은 유아교육 과정이라는 일과내에서 이루어지므로 장애영유아를 지도하는데

1. 통합의 개념과 필요성

통합은 유아교육 과정 내에서 장애영유아를 포함한 모든 영유아가 함께 배우고 성장하는 환경을 조성하는 것을 의미한다. 이는 장애를 가진 영유아와 비장애 영유아가 동일한 교실에서 상호작용하며 서로 이해하고 배려하는 과정을 통해 자연스럽게 차별과 편견을 해소하는 데 초점을 둔다. 통합의 필요성은 여러 면에서 제기된다. 먼저, 장애 영유아의 발달과 교육 기회 확장이다. 연구에 따르면 통합교육을 받은 장애 영유아는 또래와의 교류를 통해 사회성, 언어능력, 자아존중감이 향상되는 경향이 있다. 예를 들어, 2020년 보건복지부 조사에 따르면 통합교육을 실시한 장애아동의 사회적 적응 능력은 85%로, 별도교육을 받았던 장애아동의 65%보다 높게 나타났다. 둘째, 통합은 비장애 영유아에게도 긍정적 영향을 미친다. 다양한 배경과 능력을 지닌 친구들과의 교류를 통해 공감 능력, 협동심이 증진되고, 자연스레 차별과 편견을 극복하는 태도를 갖게 된다. 사회통합의 중요성은 최근 통계자료에서도 드러난다. 유엔아동기구(UNICEF)는 전 세계적으로 장애 영유아의 70% 이상이 적절한 교육 기회를 받지 못하는 현실을 지적하며, 이를 …