콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고, 자신의 도덕성발달과정에 대하여 기술하시오

1. 콜버그 도덕성발달이론 개요

콜버그의 도덕성발달이론은 인간이 도덕적 사고와 판단을 어떻게 발전시키는지에 대해 설명하는 이론으로, 1958년에 제안된 이후로 심리학과 교육학 분야에서 널리 연구되고 있다. 이 이론은 인간의 도덕성 발달이 단순히 습득된 규범과 규칙을 따르는 것에서 점차 자율적이고 원칙에 근거한 판단으로 성장하는 과정을 보여주며, 세 단계, 각각 두 하위단계로 구성되어 있다. 콜버그는 이 과정을 통해 어린 시절부터 성인에 이르기까지 도덕적 사고가 체계적으로 발전하며, 이를 연령별로 구분하여 설명했다. 첫 번째 단계인 전인습적 도덕성은 대부분의 아이들이 7세까지 경험하며, 여기서는 벌과 복종의 관점이 지배적이다. 아이들은 벌을 피하는 것이 옳다고 판단하거나, 자신에게 이익이 되는 행위를 옳다고 여긴다. 예를 들어, 아이들이 "엄마가 혼내면 무서우니까 약속을 지켜야 해"라고 생각하는 모습이 해당된다. 두 번째 단계인 인습적 도덕성은 7세 이후 일반적 규범과 사회의 기대를 따라 행동하게 된다. 이때는 타인의 기대와 법규 준수가 강조되며, `좋은 아이가 되는 것`이 옳다고 믿는다. 예를 들어, 학생들은 선…