본문/내용
1. 통합적 접근의 등장배경
통합적 접근은 현대 교육 및 연구의 패러다임 변화 속에서 등장하였다. 과거에는 학문이나 실천이 개별적이고 단편적으로 이루어졌으나, 점차 복잡하고 다차원적인 문제들이 부각되면서 이러한 접근법의 필요성이 대두되었다. 예를 들어, 21세기 들어 기후 변화, 지속 가능성, 사회적 불평등 등은 단일 분야의 지식으로 해결하기 어렵다는 점이 분명해졌다. 이에 따라 다양한 분야의 이론과 방법을 통합하여 문제를 총체적으로 분석하고 해결하려는 시도가 증가하였다. 또한, 글로벌화와 정보화 시대의 도래로 인해 지식의 경계가 허물어지고, 하나의 문제를 여러 관점에서 다루는 것이 요구되었다. 통계청 자료에 따르면 2020년 기준으로 우리나라의 다문화가족 수는 약 155만 명에 달하며, 이들이 직면하는 복합적 문제들을 해결하는 데 있어 단순한 행정적·교육적 접근만으로는 한계가 있음이 드러났다. 이와 함께, 교육 현장에서는 학생 개개인의 특성과 환경, 사회적 맥락을 고려하여 맞춤형 교육을 제공하려는 노력들이 늘면서, 기존의 단편적 또는 분리된 방식이 아닌, 통합적 접근이 점차 강조되기 시작하였다. 이는 기존의 전통적…