최근 한국에서의 유아교육과정은 놀이중심으로 변하였다. 놀이하며 배우는 유능한 유아라는 목표아래 영유아가 스스로 놀이를 선택하고, 즐기도록 한다. 이에 부모교육에서도 영유아들의 놀이를 읽고 이해하는데 초점~

1. 서론

최근 한국의 유아교육은 전통적인 강의 중심 수업에서 벗어나 놀이중심 교육으로 급변하고 있다. 2020년 개정된 유아교육과정은 ‘놀이중심 융합적 교육’을 핵심으로 내세우며 영유아가 스스로 놀이를 선택하고 참여하는 과정을 중시한다. 이는 영유아의 자연스러운 호기심과 창의성을 키우기 위한 최적의 환경을 조성하는 데 초점을 맞추기 위함이다. 실제로 한국보건사회연구원 자료에 따르면 만 3세 유아의 약 75% 이상이 놀이를 통해 배우는 과정에 흥미를 느끼며, 이는 기존의 정형화된 교실수업보다 높은 만족도를 보이고 있다. 또한, 2022년 전국 유치원 조사 결과에 따르면 교사와 부모 모두 놀이중심 교육의 필요성을 인식하는 비율이 85% 이상에 달하며, 이는 인식 변화가 급속도로 확산되고 있음을 보여준다. 이와 같은 변화는 영유아가 자기주도적으로 놀이를 선택하고 즐기며, 이를 통해 자신의 능력을 자연스럽게 계발하는 데 큰 영향을 미친다. 특히, 놀이중심은 영유아의 정서적 안정과 사회성 발달, 문제해결 능력 향상 등 실질적인 성장에 긍정적 영향을 준다는 연구 역시 증가하고 있다. 그러나 동시에 이러한 변화에 대한 부모와 교사들의 이…