본문/내용
1. 서론
최근 지역사회 내에서 심각한 사회적 이슈로 대두되고 있는 문제는 저소득층 아동 및 청소년의 교육격차 심화이다. 경제적 어려움으로 인해 맞벌이 가구가 증가하고 있지만, 부모의 돌봄이나 학습지원이 부족한 현실이 지속됨에 따라 이들의 학업 성취도는 점차 떨어지고 있다. 통계에 따르면 전국 초등학생의 20% 이상이 저소득 가정에 속하며, 이들 학생의 학교 내 학업 성취도는 평균 15% 낮은 것으로 나타나고 있다. 특히, 2020년 코로나19 팬데믹 이후로 온라인 수업 환경의 불평등이 심화되면서 저소득 가정 학생들의 교육 격차는 더욱 커졌다. 이에 따라 지역사회 내 교육지원 프로그램이나 사교육 수강이 어려운 아동들은 학습복권과 성취감이 낮아지고, 자존감 저하 및 학교 적응에 어려움을 겪고 있다. 이러한 문제는 단순한 교육 문제를 넘어 빈곤의 대물림으로 이어지면서 지역사회 전체의 지속가능한 발전을 저해하는 심각한 사회적 도전이 되고 있다. 따라서 지역사회복지 실천기술인 자원 연계, 협업, 맞춤형 지원 등의 전략을 활용하여 실질적인 해결책을 모색할 필요가 있다. 이를 통해 취약계층 아동들이 균등한 교육 기회를 보장받고, 성장과 …