최근 어린이집 교사 75퍼센트가 코로나19로 아동 언어발달 지연이 나타난다고 보고하고 있습니다. 이러한 말늦은 아동이 환경적인 영향에 따라 언어발달이 지연되는 이유와 어린이집과 가정에서 언어발달을 지원할 수~

1. 서론

최근 어린이집 교사들의 설문조사에 따르면, 약 75%가 코로나19 팬데믹 이후 아동들의 언어발달이 지연되고 있다고 보고하였다. 이러한 현상은 전 세계적으로도 보고되고 있으며, 국내에서도 코로나19로 인한 사회적 거리두기, 원격수업, 가정 내 활동 감소가 아동의 언어 습득에 부정적인 영향을 미치고 있음을 보여준다. 언어발달은 아동의 인지능력, 사회성, 정서발달 등 전반적인 성장에 매우 중요한 역할을 하며, 이 시기에 언어발달이 늦어질 경우 이후 성장 과정에서 다양한 어려움을 겪을 가능성이 크다. 특히, 만 3세 아동의 평균 말하는 단어 수는 약 50단어 수준이었으며, 코로나19 이후 이 수치는 평균 30단계로 줄어든 것으로 보고되었다. 또한, ‘언어발달 지연’이란 용어는 단순히 단어 수의 적음을 넘어 문장 구성능력, 발음, 언어 이해력 등 다양한 영역에서 나타나며, 이러한 문제는 조기개입이 이루어지지 않을 경우 평생 영향을 미칠 수 있다. 코로나19 팬데믹은 일상생활의 변화뿐만 아니라, 또래 및 교사와의 활발한 상호작용이 줄어들게 함으로써 언어 학습 기회를 제한하였다. 특히, 가정 내에서 부모와의 상호작용이 부족하거나, 부모를…