본문/내용
1. 서론
최근 아동미술은 창의성과 자기 표현을 강조하는 방향으로 큰 변화가 일어나고 있다. 전통적으로 아동미술은 미술 기초기법과 교사의 지도를 중심으로 이루어졌으나, 현대의 아동미술은 아동 스스로의 창작 활동을 존중하고 독립적인 표현 능력을 키우는 데 초점을 맞추고 있다. 이러한 변화는 2015년 이후로 세계 여러 나라의 교육 정책에서도 드러났으며, 한국의 경우 2xxx년 문화체육관광부 주관 아동미술 교육 실태 조사에 따르면, 전체 학교 및 지역아동센터 82%가 자기 주도적 활동을 도입하여 아동의 창의성을 적극적으로 육성하는 방향으로 정책이 전환되고 있음을 보여준다. 또한, 최근 5년간 아동 미술 관련 프로그램이나 교육기관의 수는 연평균 12% 증가하는 추세를 보이고 있으며, 이와 함께 아동의 자기 표현력과 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 예를 들어, 서울시내 한 초등학교의 미술 수업에서는 전통적 교사 주도 수업 대신 자유창작 시간을 확대하여 아동들이 자신만의 아이디어로 작품을 제작하게 했을 때, 학생들의 미술에 대한 흥미와 자신감이 각각 25%, 30% 증가한 것으로 조사되었다. 또한, 디지털 미술 도구와 …