본문/내용
1. 서론
아동미술은 창의력과 표현력 향상을 목적으로 하는 중요한 교육 영역으로 자리 잡아 왔다. 최근에는 전통적인 미술교육의 틀을 벗어나 아동의 자기주도성과 개인적 특성을 존중하는 방향으로 변화하고 있다. 이는 아동의 정서적 안정과 자기 표현 능력 개발에 더욱 초점을 맞추기 위함이다. 특히, 2020년 이후 코로나19 팬데믹으로 인한 온라인 교육의 확산과 더불어 디지털 미술활동이 급증하면서 아동미술의 새로운 패러다임이 형성되고 있다. 예를 들어, 서울시교육청 자료에 따르면 2022년 기준 온라인 미술수업 참여 아동 수는 전년도 대비 35% 증가하였으며, 이는 전통적인 교실 중심의 미술교육보다 창의적이고 자기주도적인 활동에 대한 관심이 높아지고 있음을 보여준다. 또한, 최근 연구 결과에서도 아동들이 디지털 미디어를 활용한 창작활동을 통해 자기표현 능력과 문제해결 능력이 유의미하게 향상되었다는 보고가 있다. 이에 따라, 아동미술은 단순히 미적 감각과 기초기술을 배우는 수준을 넘어, 다양한 매체와 방법을 도입하여 아동 개개인의 창의성을 극대화하는 방향으로 나아가고 있다. 예를 들어, AR(증강현실), VR(가상현실) 기술을 활용한 …