초등학교 1학년 남학생이 또래아동들과 대인관계 부적응으로 학교 등교를 거부하고 있다고 가정

1. 서론

초등학교 1학년 남학생이 또래아동들과의 대인관계 부적응으로 인해 학교 등교를 거부하는 문제는 현재 아동발달 및 교육현장에서 점점 더 심각하게 대두되고 있다. 특히 6~7세에 해당하는 초등학교 저학년은 사회적 기술이 아직 충분히 발달하지 않아 또래와의 관계 형성에 어려움을 겪는 경우가 많으며, 이로 인해 학교 적응에 문제가 생길 가능성이 높다. 통계에 따르면, 전국 초등학생의 약 10%가 학교 적응 문제를 겪고 있으며, 이 중 1학년 남학생이 차지하는 비율이 가장 높다. 이러한 학생들은 주로 또래와의 소통에 어려움을 느끼거나, 놀이 참여를 꺼리거나, 교사와의 관계에서도 적응에 어려움을 겪는 모습을 보인다. 예를 들어, A 학생은 학교에서 또래 친구들과 함께 놀이를 하기를 꺼려하며 교실에 들어오기를 두려워하는 모습을 보였고, 부모와 교사의 상담 후에도 지속적인 복귀 거부 행동으로 인해 심리적, 정서적 지원이 절실한 상황이다. 이와 같이 단순한 적응 문제로 시작된 어려움이 장기화될 경우, 학교 적응 장애뿐만 아니라 낮은 자아존중감, 불안장애 및 우울증 등 정신건강 문제로 이어질 가능성도 크다. 이러한 현상은 하루가 다르게 …